Ihr Kind oder Ihre Kinder können als Behandlungskinder aufgenommen werden.

Für folgende Entwicklungs- und Verhaltensstörungen bestehen medizinische Behandlungsmöglichkeiten in einem Team von Kinder- und Jugendpsychiater, Kinder- und Jugendpsychotherapeuten, Ärzten, Psychologen, Pädagogen, Sozialpädagogen , Kunst- und Musiktherapeuten, Ergotherapeuten, Sport-, Bewegungs- und Physiotherapeuten, Ernährungsberater, Heilpädagogen und Erzieher, zudem Lehrkräfte sowie Hilfskräfte und Praktikanten:

• AD(H)S (Aufmerksamkeits-Defizit-  Hyperaktivitätssyndrom)
• Essstörungen
• Schlafstörungen/Alpträume
• Innere Unruhe/Nervosität
• Angstzustände
• Impulsdurchbrüche mit Aggressionen
• Gestörtes Sozialverhalten
• Kontaktstörungen
• Kopf-, Herz-, Bauch- oder Rückenschmerzen
• Bettnässen.

Für Behandlungskinder bietet die Klinik am schönen Moos außerhalb ihrer Therapiezeiten eine Betreuungsmöglichkeit durch pädagogisches Fachpersonal im Kinderland. Dies ermöglicht den Eltern wochentags eine unproblematische Teilnahme an verordneten Therapien und eine zeitweise Entlastung von der Erziehungsverantwortung.

Während des ganzen Jahres wird eine leistungsstanderhaltende Unterrichtsbegleitung für schulpflichtige Begleit- und Behandlungskinder in Zusammenarbeit mit der Heimatschule angeboten. Durch individuelle Lernpläne der Heimatschule werden den Kindern durch Lehrkräfte, Sozialpädagogen, Arbeitserzieher und anderem pädagogischem Personl die Lernstoffe nähergebracht. Die von der Heimatschule mitgebrachten Aufgaben werden individuell bearbeitet. Bei Bedarf werden auch neue Lerninhalte durchgesprochen und geübt. Hierzu versendet die Klinik vorab einen umfangreichen Informations- und Fragenbogen an die Eltern und LehrerInnen. Dieser Fragebogen kann auch hier gedownloadet werden.

Bei Behandlungskindern, die Therapien erhalten, haben Therapien Vorrang vor dem Schulunterricht.

Zusätzlich findet schulische Projektarbeit statt, welche die sogenannten "softskills" (wie z.B. Kommmunikation, Teamfähigkeit, Kreativität, Durchsetzungsvermögen, Kompromissfähigkeit etc.) besonders fördert. Für schulpflichtige Behandlungskinder ist die Teilnahme an der Schulaufgabenbetreuung verpflichtend, um den Kindern im milieutherapeutischen Setting ein realitätsangenähertes Übungs- und Erprobungsfeld zu bieten.